高思团队成员不仅优秀，更属超常，他们在学生时代都有着辉煌的学习经历。高思的教师在讲台上善于将自身的成长经历和成功经验通过课堂传递给学生，他们本身就是学生学习的榜样，每一位老师都有众多的“粉丝”。个性化教育、启发式教育由徐鸣皋校长在论文《智力超常客观存在 超常教育必须重视》中提出并为高思始终坚持。
高思教育产品理念：
目标定位：各个学科发展潜力排名前10%的学生
工具载体：学科知识
方式方法：激发学生兴趣，因材施教，分层教学
目标目的：思维能力和综合素质。
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